2019年9月3日 星期二

108學年三上第二節課Hello Hi

三上第一節課,按照去年,用David Goes to School做班規引導(請參考去年貼文)

今年的第二節課,參照去年的貼文,做了一些順序上的修正

學習內容:
學生懂得Hello! Hi! How are you?的意義以及正確的回應方式

學習表現:
1.喜愛參與課堂活動
2.與同學之間有正面的互動
3.懂得在適當情境中用How are you? I am...句子
4.慢慢學習同儕溝通的技巧以及互動的方式

學生程度分析:
三年級,低年級時學過基本的字母以及代表單字

人數:
31人

互動形式:
四人一組合作學習,以利於學生之間互動




教學流程:
上課前花了10分鐘安排座位與點名,所以這節課只剩下30分鐘

1. Warm up:(5mins)
Just Dance ABC 帶動學習氛圍
三年級孩子真的很可愛,很認真的跟著跳

2.Lead-in:10mins
當你遇到別人想打招呼時,用英文怎麼說呢?
部分學生會說Hello! Hi!

那是不是全世界的人都有這種禮貌呢?我們來看看世界各國的人怎麼打招呼?
播放歌曲Countries Hello Song | Say Hello in Different Languages

學生試著根據影片資訊,回答出世界各國打招呼的語言
China-Ni Hao, Canada-bonjour, hello; Australia, the USA-hello, Japan-Konichiwa
Italy-buonjiorno; Korea-Anioashao

再次播放,讓學生試著跟著唱


3. 主題歌曲: Hello Song from Super Simple Songs (10mins)
a. 問題引入:
如果有人打招呼的話,可以問候別人的用語是How are you?
當有人問你How are you? 時,用I'm fine.回答,
可是,萬一心情不好,就不可以回答 I'm fine.還可以有甚麼迴答呢?

b.播放歌曲

c.利用投影片,把裡面的單字練習一遍

d.分組做出歌曲動作:
把歌曲分成七部份,
第一組做出good動,第二組做出great動作
第三組做出wonderful動作,第四組做出tired動作
第五組做出hungry動作,第六組做出not so good動作
第七組和第八組做出Hello, hello, how are you動作

遇到該組歌曲段落時,整組要站起來做動作,叮嚀學生要整組合作一起做。

e.第二次TPR合作練習,讓全班有更多的語音輸入,練習語感的機會。


4回到課本,分組練習再小組中角色扮演,說出對話。
Hi, Owen.
How are you?
I'm fine.


5.自我評量今日上課表現與交代作業
作業為課本CD聽讀與Youtube影片複習


本想找點新影片,但是根Hello有關的影片就還是那三個呀~
只好把舊的拿出來聽一聽了







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