用 NotebookLM 打造趣味英語課程！教師必學的 AI 教學神器

您會覺得每次設計課程都像是在闖關嗎？怎麼把文法教得簡單又有趣？怎麼讓孩子們記住那些單字還不覺得無聊？準備活動耗時，找靈感費心，最後還常常不知道效果到底好不好。別擔心！現在有了 NotebookLM，這個 AI 助教可以幫您輕鬆搞定教案準備。設計課程、編故事，甚至創造互動遊戲，NotebookLM 通通可以做到！唯一需要注意的是，要先上傳相關資料，像是故事書或教材，才能讓它發揮最大威力。

接下來，就讓我一步步教您如何用 NotebookLM 為孩子打造輕鬆有趣的英語課吧！

1. 先準備資料，明確指令

🎭 資料是 NotebookLM 的起點，清楚的指令是關鍵！

NotebookLM 必須有足夠的素材才能運作，記得先上傳相關的資料，例如：

• 繪本、故事書或教材
• 單字列表或句型範例
• 課程提綱或教學重點

🔹 操作範例：

「Act as a cheerful kindergarten teacher. Create a lesson plan based on ‘The Very Hungry Caterpillar’ for 5-year-old EFL students, including a summary, key vocabulary, and a fun craft activity.」
（請模擬一位快樂的幼兒園老師，基於《好餓的毛毛蟲》設計一堂適合5歲 EFL 學生的課程，包括摘要、核心單字和一個有趣的手工活動。）

2. 讓指令簡單又清晰

🎯 指令越清楚，AI 越懂您的需求！

Don't：

「總結這篇故事。」

DO：

「Summarize this story in simple sentences for 6-year-old EFL students. Include 3 vocabulary words and their simple definitions in English.」
（用簡單句子總結這篇故事，適合6歲的 EFL 學生，並包含3個單字及其英文定義。）

3. 加入趣味，讓孩子愛上英語

🔸 用創意指令：

試著挑戰 NotebookLM，讓它設計出孩子感興趣的內容。

「Turn this vocabulary list into a rhyming song for kids.」
（把這份單字表改編成一首押韻的兒歌。）

「Create a puppet play using these phrases: ‘Hello!’, ‘How are you?’, and ‘I like apples.’」
（用這些句子設計一個木偶劇：‘你好！’、‘您今天好嗎？’、‘我喜歡蘋果。’）

🔸 搭配其他工具使用：

• 🎵 Kahoot：設計有趣的單字遊戲
• 🎙️ Descript：為故事錄製旁白
• 🎥 Canva for Education：製作可愛的教學海報或單字卡
• 🎞️ Sora 或 Suno：製作動畫故事，吸引孩子們的注意力

4. 根據學生需求調整內容

NotebookLM 是起點，不是終點：

AI 的輸出內容可以作為初稿，根據學生的學習需求或教學目標進一步修改會更好！

確保內容簡單易懂，適合孩子的年齡和語言能力。

持續學習：

NotebookLM 的功能會不斷升級，多參加相關的研討會或加入教師社群，學習如何更靈活地使用它，讓教學更加輕鬆有效！

相關閱讀:更多NotebookLM運用的教學案例

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結。

One-Word New Year’s Resolutions 教案：
以5E教學法啟發學生設定簡單且具體的新年目標

作為教師，我們總希望在課堂上引導學生進行深入思考，培養自我規劃的能力。今年，Caroline將全球流行的「Word of the Year年度關鍵字」活動引入課堂，設計了一堂結合5E教學法的課程——**One-Word New Year’s Resolutions**。

5E教學法是一種讓學生主動學習、探索和反思的教學模型，包括五個階段：引起動機（Engage）、探索（Explore）、解釋（Explain）、發展與應用（Elaborate）以及評估與反思（Evaluate）。這種方式讓學生透過實際操作和互動深化學習，真正理解目標設定的重要性。

5 E 教 學 架 構 設 計

1. E n g a g e 引 起 動 機 (5 分 鐘)

目標：激發學生興趣，促使學生主動思考新年目標。

• What do you want to do in 2025?🌐
• 以輕鬆的語氣與學生互動：「新年就是新開始，你有沒有什麼小希望呢？」
• 在白板上寫下學生的回答，無論答案多簡單，都給予積極回饋，營造正向的課堂氛圍。

2. E x p l o r e 探 索 與 觀 察 (10 分 鐘)

目標：讓學生透過故事理解新年目標的意義，探索不同的目標單詞。

• 播放動畫故事"Snake's New Year’s Resolutions（貼上連結👇）https://www.youtube.com/watch?v=wE-aQMMRlc4
• 提問引導學生思考：
  • "What word did Tortoise choose for his resolution?" (Strong)
  • "What word describes Otter's resolution?" (Help)
  • "What word did Snake finally choose?" (Kind)
• 鼓勵學生透過觀察和討論，理解不同動物的目標以及如何達成。

3. E x p l a i n 解 釋 與 說 明 (10 分 鐘)

目標：學生能夠表達自己的想法，選擇代表他們的One-Word目標並解釋原因。

• 透過HiTeach平台或投影片展示以下One Word選項：
  
  • Read, Play, Share, Help, Smile, Learn
  • Kind, Clean, Move, Try, Care, Listen
  • Create, Grow, Love, Dance, Sleep, Eat
• Q：「請選擇三個你最喜歡的單詞，並思考為什麼選擇這些單字。」
• 讓學生以句型"I choose _____ because _____. "進行想法分享。

4. E l a b o r a t e 發 展 與 應 用 (10 分 鐘)

目標：學生根據選擇的單字撰寫符合SMART架構(以前教過)的目標計畫，深化學習內容。

• 引導學生撰寫SMART目標，並提供以下引導語：
  • Specific（具體）：這個目標是什麼？為什麼選擇這個單字？
  • Measurable（可量化）：如何知道自己達成了這個目標？
  • Achievable（可達成）：你認為這個目標可以怎麼做到？
  • Relevant（相關性）：這個目標對你來說為什麼重要？
  • Time-bound（有時間限制）：什麼時候希望完成這個目標？
• 學習單設計：
  
  • 每個學生填寫四個單字，並在學習單的空白區塊中撰寫完整的SMART計畫。
  
  
  
  
  

5. E v a l u a t e 評 估 與 反 思 (7 分 鐘)

幫助學生評量他們所設定的目標是否符合SMART原則，並思考如何改進，使目標更具體且可行。透過這樣的反思，學生可以進一步強化目標設定的能力，為未來的挑戰做好準備。

• 指導學生在學習單下方留空的區域撰寫一段反思文字或畫上代表自己目標的圖案。

相關教案閱讀: Holidays Around the World世界各國節慶探索 (連結)

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結。

Felo vs. Perplexity：AI 搜尋界的兩位超級英雄，誰更適合您？

您是不是也常常在網路上搜尋資料，結果被一堆資訊炸得頭昏腦脹？別擔心，現在有兩位 AI 搜尋界的超級英雄——Felo 和 Perplexity，他們能幫你快速找到答案，還能讓你學習更有效率！但問題來了，這兩位英雄各有絕招，到底誰才是你的最佳夥伴呢？今天就讓我用輕鬆有趣的方式，帶你認識這兩位高手，幫您選出最適合您的那一位！

Felo：資訊總結大師，像您的學霸朋友(網頁點選)

想像一下，您有個學霸朋友叫 Felo。他不僅聰明，還特別會整理筆記。每次您問他問題，他都能用簡單明瞭的方式告訴您重點，還會畫個心智圖，讓您一眼就看懂整個概念的脈絡。是不是超棒的？

Felo 的超能力

繁體中文支援

Felo 就像是個地道的台灣學霸，完全懂繁體中文，還能幫您進行多語言搜尋。如果您需要查英文、日文甚至其他語言的資料，他也能輕鬆搞定！

資訊總結 + 心智圖

他不會直接丟一堆資料給您，而是幫您整理成簡單的重點，還附上心智圖，讓您快速掌握全貌。就像是有人幫您把厚厚的教科書濃縮成一頁筆記！

多範圍搜尋

Felo 不只會查一般的網頁，還能深入學術期刊、社群媒體（像小紅書、Twitter）等地方，幫您找到更專業或更有趣的內容。

追問功能

如果您對他的回答還有疑問，沒問題！您可以繼續追問，他會根據上下文給你更深入的解釋，就像是個耐心的家教老師。

Felo 的小缺點

不過，Felo 也有他的弱點。他目前還不會處理文件（像 PDF 或圖片），所以如果您有一份文件想讓他幫忙分析，他可能會有點抓狂。另外，他的免費版有每日使用次數限制(每日五次pro搜尋)，對於重度使用者來說，可能需要升級到付費版。

Perplexity：資料來源透明的偵探，像您的學術顧問

再來介紹另一位英雄——Perplexity。他就像是一位嚴謹的學術顧問，對每一個答案都會附上資料來源，讓你知道他是從哪裡找到的資訊。如果你是個喜歡追根究底的人，Perplexity 絕對是您的好夥伴！

Perplexity 的超能力

資料來源透明

每次他回答你的問題，都會附上清楚的資料來源，就像是寫了一篇完整的學術報告，讓您可以追溯到原始資料。

文件上傳功能

如果您有一份 PDF、圖片或其他文件需要分析，他可以直接幫您處理，還能把文件內容納入搜尋範圍，超級方便！

搜尋範圍多元

他有個「焦點」工具，可以幫您縮小搜尋範圍到特定領域（像數學、寫作、學術等），適合需要深入研究的用戶。

Chrome 擴充功能

Perplexity 還能變成你的瀏覽器小助手，隨時隨地幫您搜尋資料，讓您的工作效率大大提升。

Perplexity 的小缺點

不過，Perplexity 也有他的短處。他目前還不會說繁體中文（只能用簡體中文），對於習慣繁體中文的用戶來說，可能會有點不方便。而且，每日三次pro搜尋,他的回答方式比較直接，沒有像 Felo 那樣的資訊總結或心智圖功能，對於需要快速掌握重點的人來說，可能不夠友善。

Felo vs. Perplexity：誰更適合您？

現在您已經認識了這兩位英雄，那到底該選誰呢？別急，讓我用幾個生活化的場景來幫您做決定！

場景 1：您是個學生，正在準備期末考

如果您需要快速整理筆記、掌握重點，那 Felo 絕對是您的最佳夥伴。他就像是個資優生，幫您把複雜的知識簡化成易懂的內容，還能畫出心智圖，讓您一目了然。

場景 2：您是一位研究生，正在寫論文

如果您需要追溯資料來源，或者需要處理大量的 PDF 文件，那 Perplexity 就是您的不二選擇。他就像是個嚴謹的學術顧問，幫你找到最可靠的資料，還能直接分析文件內容，讓您的研究更有效率。

場景 3：您是一位內容創作者，正在找靈感

如果您需要跨語言搜尋，或者想要從社群媒體（像小紅書、Twitter）找到有趣的內容，那 Felo 的多範圍搜尋功能會非常適合您。而如果您需要深入研究某個主題，Perplexity 的「焦點」工具也能幫您找到更多靈感。

場景 4：您是個重度搜尋用戶，想要整合工具到日常工作中

如果您希望隨時隨地都能快速搜尋，那 Perplexity 的 Chrome 擴充功能會讓您愛不釋手。只要點一下，他就能幫你找到答案，超級方便！

兩位英雄，雙劍合璧更強大！

其實，Felo 和 Perplexity 各有千秋，並不是非選一不可的對手。您可以根據自己的需求，靈活使用這兩個工具。例如：

• 當您需要快速整理資訊時，用 Felo。
• 當您需要深入研究或處理文件時，用 Perplexity。

就像是超級英雄聯盟一樣，兩位英雄聯手，才能發揮最大的威力！

最後的小提醒

不管您選擇 Felo 還是 Perplexity，記得多多嘗試，找到最適合自己的使用方式。這兩個工具都能幫您節省大量時間，讓您把精力花在更重要的事情上。現在就去試試看吧，讓這兩位 AI 超級英雄成為您的學習與工作的好夥伴！

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結。

UbD教學案例 - Daily Routines

📚 UbD教學案例 – 用Daily Routines讓學生在生活中自信用英文表達 🗣️

「Daily Routines（日常作息）」是小學EFL課堂中最常見的單元之一，因為它貼近學生的生活，有助於學生快速理解和應用。從「刷牙、吃早餐、上學」到「做作業、睡覺」，這些活動構成學生的一天，讓他們在熟悉的情境中練習英文，有助於提升語言輸出。

透過UbD設計課程，教師能夠將這些基礎單字和句型轉化為具體任務和真實應用場景，讓學生在角色扮演、合作活動和自我介紹中鞏固所學。

💡 UbD設計理念 – 以終為始的課程設計

在這堂課中，學生不僅學習單字與句型，還會完成一項真實情境任務：

👉 介紹自己喜愛的名人日常作息！

透過閱讀、聽力、口說與寫作，學生將學會如何用英文描述日常生活，並在課堂最後進行簡單的口頭報告。

📝 UbD課程設計 – Daily Routines（介紹名人的日常生活）

🥇 第一階段：確立期望成果

核心概念：

每個人都有自己的日常作息，學習如何描述日常生活是使用英文進行溝通的重要技能之一.

本質問題（Essential Questions）：

• 你每天是如何開始一天的？
• 不同名人的日常作息有哪些不同或相似之處？
• 如何用英文流暢描述自己的日常生活或他人的生活？

學習目標（學生將能夠…）：

• 使用英文介紹至少5個日常作息的動詞（如get up, have breakfast, go to school）。
• 使用簡單的時間副詞（如in the morning, at night, at 7:00）來描述日常作息的時間。
• 完整介紹一位名人的日常作息，進行簡短的口頭報告。
• 透過角色扮演或視覺展示，模擬自己或名人的生活。

🥈 第二階段：設計可接受的證據

表現性任務（GRASPS）：

• Goal（目標）： 學生將介紹一位他們喜愛的人或是名人的日常作息，並製作簡單的影片。
• Role（角色）： 學生扮演小小記者，負責報導一位名人的「一天生活」。
• Audience（觀眾）： 全班同學和老師，模擬記者會場景，介紹自己的報導內容。
• Situation（情境）： 班上舉辦「名人日常作息分享會」，學生將介紹名人的生活習慣。
• Product（成果）： 學生製作Canva簡報，並進行簡單的口語介紹。
• Standards for Success（評量標準）：
• 能正確使用至少5個日常作息單字。
• 句型完整且發音清楚，如 He gets up at 6 a.m.。
• 學生能用完整句型回答同學的提問，如What time does he go to bed? / He goes to bed at 10.。
• Canva PPT影片設計簡潔、拼寫正確，包含圖畫或相關照片。

其他證據：

• 課堂問答： 學生彼此詢問與回答日常作息相關的問題。
• 配對活動： 顏色卡配對遊戲，將動作與對應時間配對。
• 聽力活動： 聽老師描述一位名人的日常作息，學生需要根據描述完成作業單。
• 筆記與填空： 學生閱讀名人的簡單生活介紹，並完成句型填空。

🥉 第三階段：學習活動設計

1. 啟發活動（Engage）

A.圖片導入：教師展示Messie的圖片和問題，進行猜謎書寫遊戲

1. What time does Lionel Messi wake up every day?
2. What does Messi do right after breakfast?
3. What time does Messi usually have lunch?
4. How does Messi spend his afternoon?
5. What does Messi do before going to bed at 10 p.m.?

B. 影片導入： 播放Lionel Messi's Daily Routine 足球員梅西的一天作息，學生要注意觀看，核對自己猜測的訊息

https://youtu.be/xZr21Vl-UNI?si=9Ic5LmZMoyVZcUA_

跟學生一起核對答案，看看誰猜對最多題，給予鼓勵

C.觀看影片後提問:

1. What is one thing Messi does in the morning? Can you describe his morning routine in your own words?
2. Messi likes to spend time with his family. What activities do you like to do with your family in your daily routine?

2. 探索與練習活動（Explore & Practice）

• 單字教學： 教師透過圖像和動作教導學生 wake up, eat breakfast, go to school, exercise 等動作單字。
• 配對練習： 學生運用學習單或是作業本，甚至Padlet畫出自己一天的作息。



• 角色扮演： 小組互相詢問並介紹彼此的日常作息，例如：
  • What time do you eat lunch?
  • I eat lunch at 12 o'clock.

3. 小組合作活動（Elaborate）

• 製作「名人的一天」Canva簡報影片：學生選擇一位名人，查詢或閱讀該名人的日常作息（如運動員、歌手或演員）。將名人的生活Canva簡報影片，包含簡單句子與圖片。

• 小記者報導活動：學生輪流扮演記者與名人，進行問答角色扮演。例如：
  • What time do you go to bed?
  • I go to bed at 9 p.m.

4. 創意成果展示（Evaluate）

• 名人生活分享會：學生展示他們的Canva簡報影片，並向全班進行簡單報告。



學生小組作品: https://youtu.be/ZMGWgYHRY2M

報告結束後，學生之間可以互相提問，如：

• What time does she have dinner?
• She has dinner at 5 p.m.
• 觀眾互動： 學生投票選出「最有趣的名人生活報告」。

🔗 延伸活動與跨領域連結

• 語文課連結： 學生撰寫簡單段落，描述自己或家人的日常生活。
• 美術課連結： 繪製名人生活場景，並用英文標示每個動作和時間。
• 音樂課連結： 播放學生喜愛的名人歌曲，在口語報告前暖場並增添趣味。

透過這樣的UbD課程設計，學生不僅能熟練使用日常作息的英文單字與句型，更能在真實的互動中，自信地介紹自己喜愛的名人生活，提升語言輸出與表達能力。

(點選此連結)學生個人作品: 聲音表情特優的Peppa Pig's Daily Routines(為本校陳蓉萱老師指導)



上一篇文章:什麼是UbD-讓教學更深入

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結(請點選)。

🎯 UbD：讓教學更有目標，學生學得更深入 📚

您是否曾經有過這樣的經驗？課堂活動豐富熱鬧，但學生到了測驗卻一問三不知。或是，學生雖然記住單字和句型，卻在實際對話中卡住，無法流暢表達。這是許多EFL（English as a Foreign Language）教師的日常挑戰。 🤔如何讓學生真正理解，並在生活中靈活運用所學？ - UbD（Understanding by Design）或許能給您答案。

UbD 是一種課程規劃方法，由Grant Wiggins和Jay McTighe設計，核心理念是「先想結果，再設計過程」。 與傳統按課本順序授課不同，UbD強調教師先思考學生學完後應該具備哪些能力，如何設計能真正驗證理解的評量方式，最後再規劃能引導學生達成目標的學習活動 。

🤔 什麼是 UbD？

UbD的核心是逆向設計（Backward Design），即「以終為始」。這種方式確保每堂課都有清晰目標，而不只是「把課上完」。

🌟 UbD 如何幫助 EFL 教師？

UbD 能有效解決 EFL 教師常遇到的問題，例如：學生學會單字卻無法實際運用，活動設計熱鬧但缺乏實質收穫，以及教學內容繁雜無法聚焦重點 。 舉例來說，傳統教學可能會說：「今天我們要教10個動物單字。」而 UbD 設計會說：「今天的目標是讓學生能用英文介紹自己最喜歡的動物。」 這讓學生不僅記住單字，還能用英文表達想法，在真實情境中應用語言 。

⚙️ UbD 的三大設計階段

1. 🎯 確立期望成果（Identify Desired Results）

   學生在課程結束後應該知道什麼，理解什麼，能做什麼？聚焦於持久理解（Enduring Understandings），即學生多年後仍記得的知識與技能。例如，學生能夠自信地用英文介紹家人或日常作息 。

2. 📝 設計可接受的證據（Determine Acceptable Evidence）

   如何評估學生是否真正理解？不僅僅是筆試，而是透過口語報告、角色扮演或製作小冊等方式，讓學生展示學習成果 。例如，學生在角色扮演活動中，模擬旅遊情境進行簡單對話 。

3. 🚀 規劃學習活動（Plan Learning Experiences and Instruction）

   設計能引導學生逐步達成目標的活動。讓學習過程環環相扣，每個活動都為最終成果鋪路。例如，學習顏色單字後，學生製作彩虹海報並進行展示 。

🛠️ W.H.E.R.E.T.O. – 讓課程設計更完整的七步驟

UbD 提供具體的課程規劃工具——WHERETO，幫助教師檢查教案的完整性，確保學生能持續學習與反思 。

• W – 告訴學生學習方向與目標（Where and Why）：讓學生明白學習的意義和學習的目標 。例如：「今天我們學節日單字，因為下週要舉辦文化節。」
• H – 激發興趣（Hook）：利用故事、影片或提問吸引學生注意力 。例如：「你知道世界上有一個節日，會點亮上千盞燈嗎？」
• E – 體驗與探索（Explore and Experience）：提供互動活動，讓學生在體驗中學習 。例如：學生動手製作紙燈籠，並用英文介紹製作過程 。
• R – 反思與修正（Reflect and Rethink）：讓學生檢查自己的學習成果，並互相給予回饋 。例如：學生互相提問：「What color is your lantern?」並回答。
• E – 評估成果（Evaluate Work）：透過多樣方式評估學生理解程度。例如：學生完成動物園報告，並上台介紹：「This is a black and white panda.」
• T – 個性化學習（Tailor）：依學生程度設計不同難度的任務，確保每個人都能參與 。
• O – 組織與順序（Organize）：活動安排有前後順序，學習從簡單到複雜逐步累積。

🎯 GRASPS – 讓評量更貼近生活

UbD 強調表現性評量，學生透過實際任務展示所學，而非死背答案 。GRASPS 幫助教師設計具體任務，讓學生在真實情境中運用英文。

• G – 目標（Goal）：學生應達成的學習目標。例如：學生能用英文介紹一個節日 。
• R – 角色（Role）：學生扮演的角色。例如：學生扮演文化節導覽員 。
• A – 觀眾（Audience）：評量對象或展示觀眾。例如：班級同學或家長。
• S – 情境（Situation）：學生所處的情境或任務背景。例如：學校文化節，學生介紹不同國家的節日。
• P – 成果（Product）：學生需完成的成果。例如：製作節日海報並進行口頭報告。
• S – 成功標準（Standards for Success）：評量標準。例如：句型正確，拼寫無誤，表達流暢。

UbD 不僅讓教學更有方向，也讓學生在實際情境中自信使用英文，真正達到學以致用的目標。

特別感謝東華大學嚴愛群教授給予的課程指導與啟發

UbD教案實例: 英文課的Daily Routines

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。

用 NotebookLM 打造更有趣的課堂，創造教學奇蹟！

✨ NotebookLM 讓課堂充滿創意與樂趣 ✨

如果有個工具能幫您快速設計教案、創作生動故事，甚至設計跨學科活動，那會有多棒？NotebookLM 就是這樣的魔法工具！只要下幾個簡單的指令（prompt），它就能幫您打造充滿樂趣的課堂，讓孩子們愛上學習。今天，我們來聊聊幾個教學案例，看看 AI 如何為教室增添亮點！

1. 用故事點燃孩子的想像力——語文課變冒險！📖

語文課不只是抄寫生字，它應該是一場想像的冒險旅程！NotebookLM 能幫您創作新奇的故事，吸引孩子們的注意力，讓他們主動參與討論。

"Act as a children's storyteller. Create a short, engaging fable about teamwork that is suitable for 7-year-old students. Include three key vocabulary words and two discussion questions." 「扮演一位兒童故事講述者，創作一個適合7歲學生的團隊合作寓言故事，加入三個重要單字和兩個討論問題。」

2. PBL 教學法——解決生活問題的跨學科挑戰🔍

專題式學習（PBL） 讓學生針對生活中的問題提出解決方案，NotebookLM 是設計這類活動的最佳助手！

"Design a project-based learning (PBL) activity for 10-year-olds focusing on reducing waste in their school. Include tasks for researching, problem-solving, and presenting solutions." 「設計針對10歲學生的專題式學習活動，主題是如何減少校園垃圾，包含研究任務、解決方案設計和成果展示。」

3. 認識世界——SDGs 主題教學 🌍

永續發展目標（SDGs）能啟發孩子對世界的好奇心，讓他們從小學會如何改變世界！

"Create a classroom activity for 8-year-olds to learn about clean water and sanitation (SDG 6). Include a hands-on experiment and a discussion on how students can conserve water at home." 「設計一個給8歲學生的課堂活動，主題是乾淨水資源與衛生，包含一個動手實驗和家庭節水方法的討論。」

💡教學活動示例：

• 實驗： 讓孩子設計濾水器，觀察水變乾淨的過程。
• 討論： 問學生：「你平常在哪裡浪費水？」
• 行動計畫： 學生統計家中用水，製作節水計畫表。

4. 課堂變舞台——角色扮演與戲劇活動 🎭

戲劇不僅能提升語文表達能力，還能鍛煉孩子的創造力和自信心。NotebookLM 可以幫您撰寫劇本，讓學生分角色演出！

"Write a short skit for 9-year-olds about friendship and empathy. Include three characters and a simple conflict that gets resolved through teamwork." 「為9歲學生撰寫一個關於友誼與同理心的短劇，包含三個角色和一個通過合作解決的簡單衝突。」

💡課堂實作：

• 分組排練： 學生分組排演短劇，老師協助指導角色台詞。
• 舞台呈現： 安排學生在班上或學校活動中進行表演。
• 心得分享： 表演後，讓學生談談角色感受，促進自我反思與同理心。

5. 出考題：讓測驗充滿創意和挑戰 📋

有趣又具啟發性的考題，能讓學生邊玩邊學，NotebookLM 是您設計測驗的好幫手！

🔸 語文考題：

"Create five reading comprehension questions for a fable about honesty for 8-year-olds. Include one multiple-choice, two open-ended, and two vocabulary questions." 「為一篇關於誠實的寓言故事設計五個閱讀理解題，包含一個選擇題、兩個開放式問題和兩個單字題。」

🔸 SDGs 跨學科考題：

"Design three quiz questions related to SDG 13 (Climate Action) for 10-year-olds. Include one question about personal actions that reduce carbon footprint." 「設計三道關於SDG 13（氣候行動）的測驗題，包含一題與個人減碳行動相關的問題。」

6. 撰寫學生評語：個性化回饋 ✨

學生成長需要正向回饋和具體指導，NotebookLM 幫助您撰寫貼心又具體的評語，展現學生的亮點與進步空間！

🔸 期末評語（語文課）：

"Write a positive and constructive end-of-term report for a 9-year-old student who has improved significantly in reading but needs to work on writing clarity." 「撰寫一份針對9歲學生的期末評語，他的閱讀進步顯著，但寫作表達仍需加強。」

🔸 PBL 課程評語：

"Create feedback for a 10-year-old student who excelled in teamwork during a waste reduction PBL project but was hesitant to present in front of the class." 「為參與減少垃圾PBL專題、擅長團隊合作但在全班發表時較為害羞的10歲學生撰寫回饋。」

💡 評語小技巧：

• 正向鼓勵： 強調學生的進步與努力，讓他們更有信心。
• 具體建議： 明確指出改進方向，讓學生和家長一目了然。

7. 趣味延伸：讓學生設計測驗或評語 🧠

讓學生自己出考題或撰寫自評，不僅能鍛煉理解能力，還能提升學習參與度和反思能力。

"Ask students to design a quiz with three questions about recycling and sustainability. Encourage them to write one fun question and explain the answer to the class." 「請學生設計三個關於回收與永續發展的測驗題，鼓勵他們設計一題有趣問題，並向全班解釋答案。」

🔸 學生自評：

"Guide students to write a one-paragraph self-assessment about their teamwork skills and contributions during a class project." 「引導學生撰寫一段自我評估，描述他們在班級專題中的團隊合作技巧與貢獻。」

💡 活動設計示例：

• 讓學生互評同學的測驗題，看看誰的題目最具挑戰性。
• 安排小組互評活動，彼此提出改進建議，培養批判性思考。

延伸閱讀 📚

想了解更多 NotebookLM 在教育上的基本應用？歡迎閱讀這篇文章

👉 點我閱讀：NotebookLM 基本功能

👉 進一步閱讀: 如何下清楚指令

💡 NotebookLM 是輔助工具，教師的引導與啟發仍然是教育的核心。

【英桃小玩子】EP204 教師大腦過載了嗎？🤯 這款 AI 工具來救你！YouTube

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。

NotebookLM 助力課堂教學：激發創意，提升效率 🎓✨

在資訊爆炸的時代，教師們面臨著如何從巨量資訊中篩選精華的挑戰。幸運的是，Google 推出的 NotebookLM 提供了一個強大的 AI 工具，幫助教師簡化備課流程，設計更具吸引力的課堂內容。

NotebookLM 的核心功能 🚀

• 多源資訊整合：可處理多達 50 個來源文件，包括 PDF、影片、Google Docs 等，提煉關鍵資訊。
• 互動式內容生成：生成學習指南、時間軸、測驗題目等多樣化內容。
• 客製化輸出：根據需求調整內容風格，設定目標受眾與語氣。

NotebookLM 的應用案例 🌟

案例一：投資研究 💼

一位 YouTuber 將 100 頁的投資報告上傳至 NotebookLM，生成 AI 播客節目，讓他在通勤時快速掌握重點。

案例二：播客節目製作 🎙️

多位創作者利用 NotebookLM 整合影片與書籍內容，生成 AI 播客，並自定義風格後發佈到平台。

案例三：課程學習 📚

一位學生將線上課程文字稿上傳至 NotebookLM，生成學習指南與測驗題目，提升學習效率。

教師如何應用 NotebookLM？ 👩‍🏫👨‍🏫

1. 備課與教案設計 📝

• 收集多元素材，快速生成內容摘要。
• 設計課程架構與評量方式。

2. 課堂活動設計 🎭

• 生成互動式內容，如時間軸與簡報。
• 設計角色扮演或辯論活動，提升參與度。

3. 課後複習與延伸學習 🔍

• 生成學習筆記，幫助學生複習。
• 推薦延伸閱讀資料，拓展學生視野。

4. 個別化學習指導 🎯

• 根據學生需求，生成個性化學習計畫。
• 提供差異化學習資源與輔導建議。

5. 教學反思與自我提升 🌱

• 分析教學成效，找出改進方向。
• 探索創新教學方法，提升專業知識。

NotebookLM 與其他工具的整合 🔗

NotebookLM 可與多種教育工具整合，例如：

• Google Classroom：分享學習資料與測驗題目。
• Google Docs/Slides：製作教學簡報或學習單。
• 其他學習平台：如 Quizlet 或 Khan Academy。

結語 🌟

NotebookLM 是教師的得力助手，讓備課與教學更高效。教師可結合自身經驗與學生需求，靈活應用 NotebookLM，為學生打造更豐富的學習體驗。

💡 NotebookLM 是輔助工具，教師的引導與啟發仍然是教育的核心。

【英桃小玩子】EP204 教師大腦過載了嗎？🤯 這款 AI 工具來救你！YouTube

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。