2024年2月18日 星期日

數位航行:五步驟啟程AI藝術之旅 How to Create AI Images

 數位航行:五步驟啟程AI藝術之旅

在這個快速發展的數位時代,AI藝術不再是遙不可及的夢想。

它如同一條開闊的海洋,等待著每一位創作者去探索。

但如何在這片浩瀚的數碼海洋中找到自己的方向,從一個模糊的構思走向一幅生動的圖像呢?

本文將帶領您了解從零開始,如何通過五個簡單的步驟,將您的創意轉化為令人驚嘆的AI藝術作品。

不論你是藝術新手還是專業創作者,這篇指南都將為您揭開AI藝術創作的神秘面紗,讓您的創意無限放大。


因為圖片在此網站不太清楚,請連結Canva檔案:AI生圖五步驟 (點選)

第一步:描繪夢想的藍圖(概念發想)

每一段偉大的航程都始於一張精心規劃的地圖。

在AI藝術創作的旅途中,這張地圖就是您的創意構思。

想像自己正站在一片未知的大陸前,手中的這張地圖將引領您前往夢想的寶藏。

這可能是一個充滿魔法的森林、一個未來世界的城市,或者是一個只屬於您的奇幻空間。

這一步要求您釋放內心的渴望,用最狂野的想像勾勒出心中的夢想世界。


第二步:選擇航向的風帆(風格)

正如船隻需要風帆才能在浩瀚的海洋中前行,您的創作也需要一種風格或模式來賦予方向。

從現實主義到印象派,從古典到未來派,這些風格就如不同的風帆,幫助您的創意乘風破浪。

選擇一種與您的夢想世界相匹配的風格,讓它成為引領您達到創作彼岸的風帆。



第三步:細緻描繪你的導航圖(細節)

這一步就像是在精緻地描繪您的航海圖,不僅包括終點,也包括沿途的風景、遇見的生物,

甚至是天氣變化。

在AI藝術創作中,這意味著提供詳細的描述,從顏色到光影,從情感到細節,

每一筆都彰顯著您對這個世界的理解和想像。

這些豐富的描述將成為指引AI的羅盤,確保最終作品能忠實反映您的創意初衷。


第四步:啟航(操作):以Bing Image Creator為例

當一切準備就緒,現在就是啟航的時刻。

將你的創意描述輸入到AI工具中,就像是將船隻推向海洋。

隨著AI的運算,您的夢想將漸漸從虛無中浮現,

這一刻,您的創意與科技的魔力相結合,共同譜寫一段奇妙的旅程。

Bing Image Creator免費AI繪圖工具使用步驟:

1.訪問Bing Image Creator網站:

  • 前往Bing Image Creator網站以開始您的創作之旅。

2.登入Microsoft帳戶

  • 點擊粉紅色的「加入並創作」按鈕。若尚未登入Microsoft帳戶,系統將會引導您進行登入。

3.輸入圖片描述

  • Bing Image Creator使用OpenAI開發的DALL·E 3技術將文字轉換成圖像。

  • 原本只支援英文輸入,但現在支援中英雙語,並擴展到超過100種語言。

  • 建議使用英文描述來幫助AI更準確地解析您的創作意圖。

4.使用提示或隨機生成

  • 如果對要生成的圖像沒有具體想法,可以點擊「給我驚喜」按鈕,讓Bing Image Creator隨機猜測。

  • 按下Enter或點擊「建立」按鈕,即可生成圖片。

5. 等待並查看生成記錄

  • 生圖過程需時約10-20秒。

  • 生成記錄將顯示在頁面右側欄位,您可以自由選擇要分享或下載哪一張圖片。

注意事項:

  1. 點數限制:每位用戶初次擁有200點,可用於加速生成過程。點數用盡後仍可以生成圖片,但速度會降低。可以通過Microsoft Rewards兌換更多點數。

  2. 單次文字生成:目前只支援單次的文字生成圖片。

  3. 固定尺寸:僅能生成1024x1024的正方形圖片。

  4. 合規內容:生成時內容必須符合網站安全規定。

其他技巧:

  • Bing Image Creator在產出人物圖片時,可能會有瑕疵(例如手指或腿部出錯),建議多生成幾選擇最佳。

  • 可以使用New Bing幫助構思Prompt。

  • 查看「示範圖庫」頁面了解其他用戶的作品及用於生成的指令。


指令運用:您可以貼在Microsoft的Bing試試看喔~

Mood Board: Photo of a French cooking moodboard, showcasing a variety of traditional tools and utensils. Items include forks, knives, plates, pots, oven, coffee maker, frying pan, whisk, spatula, cheese grater, rolling pin, pastry bag. All arranged aesthetically.



Smartphone app UI: A contemporary smartphone app UI for discovering Singapore's key attractions: Marina Bay Sands, Gardens by the Bay, Sentosa Island, Singapore Zoo, Orchard Road, Clarke Quay, Singapore Flyer, Universal Studios Singapore, and Merlion Park. Each feature is presented with a description and location, against a blurred cityscape of Singapore. The UI features a search bar and navigation icons for Home, Cart, Profile, and Offers, using a color scheme that highlights the modern and lush aspects of Singapore.

Line Stickers: illustration of a set of Line stickers featuring a giraffe character. The giraffe is showcased in various situations like running on the grassland, walking on the grass, sleeping, playing, drinking water, eating food, or playing with a zebra. The stickers also capture different emotions like happiness, surprise, and sadness.


Celebrity: Create a digital painting of a woman in the foreground, inspired by Leonardo Da Vinci's 'Mona Lisa', with a striking modern twist. She should wear a mysterious smile, with her gaze meeting the viewer's. The background is a lively Parisian café by the Seine River, with the Eiffel Tower subtly visible. The scene should blend classical and contemporary elements, with rich colors and a touch of photorealism mixed with painterly textures. The mood is serene, bridging past and present.



參考文章: 為您的圖片加點料:AI圖片在教學中的運用


第五步:探索未知的領域

當您的圖像被創造出來後,您的旅程並未結束。

每一幅作品都是一次新的探索,您可以在這個基礎上進行調整、優化,甚至啟動全新的創作旅程。

就像是達到了一個新的港口,發現了一片未知的土地,等待著您去探索。

通過這五個步驟,AI圖像創作就像是一場奇妙的航行,它不僅僅是關於目的地,更是一次心靈和創意的旅程。在這個過程中,每一位創作者都能找到屬於自己的風景,並將它永久地銘刻在數碼的海洋中。

這篇文章不僅是一個操作指南,更是一份邀請函,邀請您加入這場探索不一樣美學的航行。不要害怕技術的複雜,也不要擔心創意的匱乏,AI將成為您忠實的夥伴,陪伴您走過從幻想到現實的旅程。



因為圖片在此網站不太清楚,請連結Canva檔案:AI生圖五步驟 (點選)

2024年2月14日 星期三

教案迷宮? Planboard教案神助攻!

 

教案迷宮? Planboard教案神助攻!

在教學的航程中,好比迷宮般的旅途充滿了各種點子與計劃,以及如何有效地加以互動。

為了在這教育迷宮中找到明路,Caroline今日向大家介紹一項強力的利器——Planboard。

作為一項優秀的班級經營工具,Planboard之所以獲得廣泛好評,

很大一部分原因在於它對教案管理的出色處理能力。

Planboard不僅是一位組織才能出眾的終極夥伴,更像是一只無形的手,

幫助教師們穩固地應對日復一日、整年度的教案規劃任務,

極大提升了我們的工作效率。

如同教室裡的熟練舵手,它敏捷地承擔起調節每次課堂設計的重任。




Planboard為我們英語教師帶來的幫助包括:

  • 教案整理:想像Planboard就像是您專屬的畫架,您可以自由揮灑您的每週和學期教學計劃。

  • 直觀的時間管理:它就像一個可靠的計時器,確保每一堂課按時進行,沒有任何主題遺漏。

  • 學習進度追踪:Planboard就像一位明智的長者,在一旁靜靜觀察,記錄教學標準和目標的進展,始終為您提供信息。

  • 資源整合:Planboard讓您將教學資源如連結、影片、PDF等融入課程計劃,就像魔術師一樣隨手變化,使學習資料觸手可及。

  • 計劃共享與透明化:最後,它也像是一座橋梁,連接著您與同事、家長之間,促進在教育工作上的溝通和透明。(此功能付費版才有喔!)


當然,我們也必須坦承其存在的一些小問題:

  • 初始設定:初次使用Planboard時,耐心是您的好朋友──就像第一年布置您的教室一樣,需要時間來根據您的需求進行調整。

  • 個性化超越便利性:缺乏預製的模板可能需要您投入更多的創意和時間──想像自己從零開始創建課程,而不是使用現成的。

  • 數據遷移的挑戰:當學生從一個班級移動到另一個時,數據遷移可能會有些困難──在規劃長期課程時需要考慮到這一點。

儘管還有些許細節需要改善,Planboard仍展示了科技在教育中的威力。它關乎於轉變我們的教學流程,關乎於創建出充滿潛能、並與我們教學熱情相呼應的學習空間。



以下是如何使用Chalk和Planboard網站進行周課程輸入的詳細操作步驟:

網站操作步驟

步驟一:登入Planboard

  1. 在瀏覽器中輸入chalk.com或在Google搜索Chalk官網。

  2. 點擊登入按鈕,使用Google帳號登入。

    • 如果您之前已登入Google帳號,系統將會自動識別;如果沒有,請輸入您的教育區域Google帳號信息進行登入。

步驟二:設定學年和學期

  1. 進入Planboard後,找到並點擊界面右上角的「Planboard」設定。

  2. 選擇「Semesters」(學期),添加新的教學年度。

  3. 輸入教學年度名稱(例如:2022-2023學年),選擇學年開始和結束日期(例如:8月30日至6月30日)。

  4. 確認每週教學日期,默認是週一至週五。

步驟三:添加和計劃課程

  1. 在「Semesters」頁面,點擊「Add a Class」建立新課程。

  2. 輸入課程名稱(例如:英文501),選擇課程標識顏色。

  3. 為課程設置詳細的上課時間表(例如:第一節課從8:30到9:10)。

  4. 確保針對每個課程準備(prep),只添加一次課程時間表,無需多次重複。

步驟四:綁定課程大綱和模板

  1. 返回「Planboard」設定,點擊「Classes」標籤,選擇相應的課程。

  2. 通過搜索框,輸入課程編號或名稱,添加對應的課程大綱。

  3. 設置大綱開始日期,這通常是您的學期開始日期。

  4. 切換至「Lesson Settings」,確保日期顯示為Day 1, Day 2等格式,以便清晰。

  5. 在「Templates」中指定課程模板,并為課程分配相應的模板。



步驟五:輸入和管理每週課程

  1. 點擊「Planner」,選擇當前或指定的一週。

  2. 您會看到預設的教案模板,您可以在裡面添加課程內容。

  3. 在「Lesson Outline」部分詳細規劃每節課的教學活動。

  4. 別忘記在做任何更改後點擊「Save」保存。



步驟六:編輯和複製課程

  1. 如需編輯教案內容,點擊「Edit Content」進行修改。

  2. 利用Planboard,您可輕鬆複製和張貼教學標準到教案中。

  3. 選擇日期旁邊的Share鍵,可以把教案儲存成PDF檔

這樣,利用Planboard制定和進行每週的教學安排就變得清晰又容易管理。影片中演示了整個流程,若您在操作過程中遇到任何困難,記得隨時寫信問Caroline。使用幾次之後,就像騎自行車一樣熟練。

希望這些步驟對您有所幫助!

相關文章: ClassDojo讓班級經營變得簡單

如果您喜歡我的文章,誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道 以及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】 Podcast連結

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Cherry Seed【英桃小玩子】EP167 教師的夢想啟航—探索海外進修新視野

 


作為一名英語教師,您是否曾經對於走出教室、拓展視野抱有激情?

現在,Caroline要和您分享如何通過參與教育部海外進修計畫的申請,讓這份激情轉化為引您走向世界的橋樑。

在我們的《英桃小玩子》節目EP167中,我們細致闡述了申請海外進修計畫的每一個要點。

從挑選合適的場景和裝備來拍攝個人介紹影片,到深思熟慮地選擇那些能夠體現您教學理念和學術興趣的字詞,這一過程就像是組裝飛行的儀器板,確保飛機能安全而準確地起飛。

製作個人影片時,不僅是展現您的教學風格和熱情,更是讓評審能感受到您的專業精神和個人魅力。選擇那些能夠展現您獨到教學方法的教室實錄,或是描述那些使學生眼睛閃閃發光的亮點故事。展現自然與真實,讓每個字、每個畫面都像是打開的窗戶,讓人們透過它們窺探您的教學世界。

為了撰寫一份有力的計畫書,您需要像規劃長途飛行的路線一樣,將每一段經歷、每一次成功與挑戰串聯起來,繪製出一幅既有深度又有廣度的職業地圖。這份地圖不僅顯示出您過去的足跡,更指引著您未來的航向。

如果您對於海外進修計畫充滿好奇,或是急切想要了解更多申請的細節,那就來聽聽這一集節目,讓我們一起搭建起通往專業發展新領域的橋樑。

我們的教學之旅不應只限於課本和黑板,而應該是一片無垠的學習天空。讓我們攜手在這趟旅程上飛翔,不斷探索、不斷學習,讓自己的教學生涯如星辰般璀璨。

那麼,您準備好踏上這段人生旅程了嗎?

#英語教師 #海外進修計畫 #深化教學 #專業成長

📖 起飛前的準備:[點這裡深入了解EP167節目內容,一起布局通向教育願景的藍圖!]

(附上節目連結)

https://open.firstory.me/story/clsl6hp4e12f501t61b195emt/platforms



本集來賓:

新北市鷺江國小呂昭慧老師,資深英語教師兼雙語組組長

榮獲新北市 111 學年度公立國民小學推動雙語教育獎勵計畫雙語推手獎

相關訪談

英桃小玩子】EP145學生自發性的魅力:鷺江國小呂昭慧老師100集雙語影片製作的背後故事

https://open.firstory.me/story/cllmh11ub014w01w7bdyxee6q/platforms





相關連結: 【英桃小玩子】EP154 探索澳洲:美食、文化和教育的奇妙之旅 Podcast連結

https://open.firstory.me/story/clo4f0lha024z01xof0tl6850/platforms

【英桃小玩子】EP154 探索澳洲:美食、文化和教育的奇妙之旅 YouTube連結

https://youtu.be/-W1Z2Vit6UM








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2024年2月7日 星期三

英語歌曲教學策略與教學實例songs and teaching lessons

 

學英語,就來點旋律


在教授英語的過程中,音樂可以說是一個金不換的教學工具。對於兒童來說,音樂不僅僅是聲音的組合,它是情感的傳遞,是語言的載體,更是記憶的鑰匙。讓我們一起探討,將音樂融入英語教學的無限可能。

音樂如何促進語言學習?

音樂和語言有著千絲萬縷的聯繫。在節奏、韻律、調性等方面,音樂能夠豐富孩子的聽覺經驗,從而加強語言學習。例如,通過兒歌,孩子們能夠在重複的旋律中學習新詞彙和文法結構,並在愉悅的狀態下加深印象。

英語兒歌在教學中的好處多多:

  • 增強記憶:旋律幫助固定語言結構和詞彙。
  • 提升發音:兒歌的節奏性強化正確發音。
  • 學習動機:有趣的旋律提升學習興趣。
  • 文化理解:兒歌傳遞目標語言的文化背景。
  • 社交互動:唱歌活動促進合作和團隊精神。
  • 認知發展:音樂和語言學習促進大腦發展。
  • 聽力理解:兒歌提高聽覺分辨能力。
  • 多感官學習:唱歌結合視覺、聽覺和動作。

如何在英語教學中運用兒歌

將兒歌融入課堂教學是提高學生英語能力的一種既實用又有趣的方法。以下是Caroline提供的實用的教學策略:

1.選擇性重複:選擇在整個歌詞中重複關鍵詞彙和短語的歌曲。重複有助於記憶並有助於強化語言結構。

教學案例 1: Hello, Hi

https://caroline-efl.blogspot.com/2019/09/108hello-hi.html

教學範例 2: Color Song 

https://caroline-efl.blogspot.com/2013/11/color-song.html


2.主題整合:使用與您正在教授的主題相關的歌曲。例如,如果您正在教授有關天氣的知識,那麼「Rain,Rain,Go Away」或「Mr. Sun」等歌曲就是不錯的選擇。

教學範例 1: Clothes Song

https://caroline-efl.blogspot.com/2017/05/look-guess-and-write.html

教學範例 2: Transportation Song

https://caroline-efl.blogspot.com/2018/10/transportation-song.html


教學範例 3: How Are You跟數字歌

https://caroline-efl.blogspot.com/2017/09/how-are-you.html


3.積極參與:鼓勵學生做出與歌詞相關的動作。這種動覺學習支持單字與動作的關聯,使詞彙更能記住。

教學範例 1: Three Christmas Trees

https://caroline-efl.blogspot.com/2011/12/three-christmas-trees-song.html


教學範例 2: I am a Dancing Christmas Tree

https://caroline-efl.blogspot.com/2011/12/im-dacing-christmas-tree.html


教學範例 3: Color Song歌曲教學

https://caroline-efl.blogspot.com/2017/12/colors-color-songs-and-game.html


4.文化豐富:介紹可以提供了解英語文化的歌曲。這可能包括傳統歌曲、節日曲調和民間音樂。

以下是一個透過兒歌進行跨文化學習的例子:

兒歌名稱:《Hello to All the Children of the World》

跨文化學習焦點:透過這首兒歌介紹不同國家的語言和招呼方式。

練習步驟:

  1. 首先學唱這首兒歌,歌曲中有多國語言的招呼語,如英語的 "Hello," 西班牙語的 "Hola," 中文的 "你好 (Nǐ hǎo)," 日語的 "こんにちは (Konnichiwa)," 法語的 "Bonjour," 等等。
  2. 在學唱的同時,介紹每個國家的一些基本信息,如地理位置、風俗習慣和節日等。
  3. 每學習到一個新的招呼語,就講解那個國家的一個特定文化特徵。例如,當學到 "你好" 時,可以介紹中國的春節和傳統龍舞;學到 "Hola" 時,可以介紹西班牙的佛朗明哥舞和西班牙番茄節。
  4. 組織一些互動活動,如制作國家旗幟,學習並練習各國典型的食物製作,或者舉辦國際文化日,鼓勵孩子們了解並展示來自不同國家的文化特色。
  5. 在本次活動結束時,帶領孩子們回顧所學的各國招呼語和文化特徵,並再次合唱這首兒歌,讓他們在歌唱中鞏固學習成果並感受到世界文化的多樣性。

透過這樣的教學方式,孩子們不僅學會了國際間的招呼語,還能對不同的文化有更直觀的了解和體驗,這樣的跨文化學習對培養孩子們的全球視野和多元文化的尊重有著重要影響。

相關文章: Hello World繪本教學

https://caroline-efl.blogspot.com/2018/09/hello-world.html


5.歌詞分析:對於年齡較大的學生,花時間剖析歌詞。深入討論意義、文法和詞彙,將聽力練習變成閱讀理解練習。

教學範例1: Castle on the Hill

https://caroline-efl.blogspot.com/2017/05/castle-on-hill.html


教學範例2: Everything at Once

https://caroline-efl.blogspot.com/2015/04/everything-at-once-by-lenka.html


教學範例3: Be What You Wanna Be

https://caroline-efl.blogspot.com/2016/05/what-do-you-want-to-be.html



6.語音對比練習

選擇含有特定發音對比的兒歌,如“ship”和“sheep”,通過歌曲來加強學生的發音練習。

下面是運用一首兒歌進行語音對比練習的例子:

兒歌名稱:《The Wheels on the Bus》

語音對比練習重點:長音 "ee" 和短音 "i"

練習步驟:

  1. 開始前解釋長音 "ee"(如在單詞 "see" 中的發音)和短音 "i"(如在單詞 "sit" 中的發音)的區別。
  2. 修改原始的兒歌歌詞,加入包含長音 "ee" 和短音 "i" 的單詞,例如:
    • 原歌詞:"The wheels on the bus go round and round."
    • 修改後的歌詞:"The bees on the bus go 'buzz buzz buzz,' the kids on the bus go 'giggle giggle giggle.'"
  3. 向孩子們展示如何區分這兩個音,並示範正確發音。對於 "bees" 的 "ee" 聲和 "kids" 的 "i" 聲做出比較。
  4. 讓孩子們模仿正確發音,可以用手勢表示每個音的長度,長音時手勢能更大更持久,短音時動作小且短暫。
  5. 首先集中練習長音 "ee" 的單詞,孩子們可以一邊唱 "The bees on the bus go 'buzz buzz buzz,'" 一邊模仿蜜蜂的飛行和嗡嗡聲,進行有趣的模擬活動。
  6. 接著,轉變到短音 "i" 的單詞,孩子們唱 "The kids on the bus go 'giggle giggle giggle,'" 同時模擬小孩子的笑聲和快樂的表情,增加記憶點。
  7. 最後進行交替練習,要求孩子們在唱歌時注意區分長短音的不同。

透過這種創造性的練習方式,孩子們能在玩樂和模仿中培養語音識別的能力。這不僅提升了孩子們的興趣和參與度,也加深了他們對不同發音特點的理解和記憶。

7. 語言遊戲

利用兒歌中的節奏和韻律來創建語言遊戲,如押韻或找同音詞。這能夠在遊戲中自然地練習語言。

利用大家耳熟能詳的《Twinkle, Twinkle, Little Star》這樣的經典兒歌,

我們可以創造出專注於CVC單詞的練習歌曲。這不僅幫助孩子們練習短母音發音,更通過押韻和節奏提高他們的語音識別能力和記憶力。

Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky.

改成

(Verse 1 - Short "a" sound) Cat and bat, cat and bat, On a mat, look at that. Flat the hat, pat the rat, In the chat, sat a gnat.

(Verse 2 - Short "e" sound) Red and bed, red and bed, Hen and sled, Ted said, "Led the peg, keg on leg, Web is spread," that's what Ted said.

(Verse 3 - Short "i" sound) Sit and knit, sit and knit, In the pit, bit by bit. Lid did flip, ship to slip, Sip your drink, skip and trip.

(Verse 4 - Short "o" sound) Top the pot, top the pot, Not a lot, just a dot. Hop the mop, cop will stop, Drop and flop, lollipop.

這4首歌遵循與《Twinkle, Twinkle, Little Star》相同的AABB韻律,讓初學者在享受熟悉的曲調的同時,也能輕鬆跟隨和練習短母音。

8. 故事時間

將兒歌故事化,創建一個故事情節,讓孩子們通過歌曲學習語言的同時,還能夠了解故事背後的文化。下面就是一個將英語兒歌故事化的例子:

故事名稱:『Maggie's Farm Adventure』

兒歌:《Old MacDonald Had a Farm》

故事概要: 在一個陽光燦爛的早晨,小女孩瑪吉(Maggie)充滿好奇地走進了她祖父麥當勞老伯(Old MacDonald)的農場,準備開始她精彩的一天。瑪吉決心要幫助祖父照看農場上的動物,並期望在這個過程中學到更多關於動物的知識。

故事化過程:

  1. 瑪吉遇見羊群,唱出兒歌的第一句 "Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O."
  2. 故事引入羊的叫聲 "And on his farm he had some sheep, E-I-E-I-O," 隨後瑪吉模仿羊叫 "With a baa baa here and a baa baa there," 學習新單詞 “sheep” 和 “baa”。
  3. 隨著故事進展,瑪吉接連遇見各種動物,每次都重復對應動物的聲音,如 “a cow here and a moo there,” 整個農場充滿了樂趣與學習。
  4. 每當瑪吉學會一種新動物的叫聲,她就會高興地到祖父那裡報告,增進二人之間的親子互動。
  5. 故事結尾,麥當勞老伯表揚瑪吉學習得那麼用功,並一起重溫今天學到的所有動物和聲音,讓兒歌的學習更富教育意義。

透過將兒歌融入故事中,讓孩子們在參與故事情節的同時,自然而然地重複兒歌,增強他們對英語單詞和句型的記憶。這種學習方式讓語言學習變得更加有趣和互動,同時為孩子們提供了一個豐富的想象空間。

9.畫出歌曲

每位學生畫出一個搭配歌詞內容的圖畫,全班作品組合串出一首歌,也是一個非常好玩的活動

教學步驟參考:

https://caroline-efl.blogspot.com/2012/05/making-doodle-music-with-my-class.html





歌曲哪裡找?

適合3-11歲的13個Youtube 歌曲頻道推薦

https://caroline-efl.blogspot.com/2016/06/3-1010youtube.html

母親節歌曲推薦

https://caroline-efl.blogspot.com/2013/04/15-15-mothers-day-songs-collection.html

14首字母歌曲推薦

https://caroline-efl.blogspot.com/2017/07/14youtube.html



別忘了收聽我們EP60的Podcast,深入了解音樂如何讓發音教學更上一層樓。聽聽專家討論和實際案例,你將更有效地運用這些策略,提高學生的英語水平。千萬不要錯過這次充滿啟發的學習機會哦!

【英桃小玩子】EP60音樂與發音的完美和弦: 學英語 就來點旋律Podcast

https://open.firstory.me/story/ckvi5prpj08bg0893qtutyjqc/platforms



【英桃小玩子】EP60音樂與發音的完美和弦: 學英語 就來點旋律Youtube

https://youtu.be/AKUrrlWToyQ




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2024年1月2日 星期二

Fortune Cookie Fortunes餅乾裡的幸運預言

 Fortune Cookie Fortunes

餅乾裡的幸運預言


繪本故事摘要:

Fortune Cookie Fortunes《幸運籤餅餅乾》是Grace Lin的作品,講述了在中餐廳享用美食時打開幸運籤餅餅乾所帶來的故事。主要探討每個家庭成員的幸運籤文預言如何影響他們的生活,以及主角如何發現自己的幸運籤文是否也能成真。


繪本重點:

  • 🥠 故事以Grace Lin的《幸運籤餅餅乾》為主題,講述在中餐廳享用美食時打開幸運籤餅餅乾的故事。
  • 📜 家庭成員分別有Baba、Mama、Maymay、以及主角自己,每人的幸運籤文都預言不同的未來。

  • 😊 幸運籤文內容包括「你的情緒具有感染力」、「關注和關懷將帶來偉大的事情」、「最小的舉動將吸引很多人」等。
  • 🌱 故事中描述主角發現每個家庭成員的幸運籤文都在他們的生活中實現,讓主角思考自己的幸運籤文是否也會成真。

  • 🤔 主角在經歷一系列事件後,發現自己的幸運籤文「你以不同的方式看待這個世界」確實成真。

  • 🍪 故事以期待下一個幸運籤餅餅乾為結尾,主角對幸運籤文的真實性充滿期待。


教學目標:學生將探索《Fortune Cookie Fortunes》一書中的運氣和命運主題,了解幸運餅乾在中美文化中的意義,透過寫作自己的幸運語句來表達創意,在句子幸運抽獎活動中與同儕討論與分享正向思維。

適合年級:4-6年級

所需材料

  • Grace Lin: Fortune Cookie Fortunes《幸運餅乾的預言》英文繪本。
  • 寫幸運語句的小紙張和筆。(把一張A4紙折成八分後材切)
  • 99句幸運語句的清單(可以下載)。
  • 用於抽獎的盒子或容器。
  • 視覺輔助用品(與幸運餅乾、中美文化元素相關的圖片)。
  • 投影機或大屏幕用於展示圖片。

活動時間:80分鐘

第一部分:Cultural Connection文化的探索之旅

  • 文化啟蒙(5分鐘):課程開始時探索不同文化中的新年傳統,特別是中國新年。討論如何慶祝這個節日、它的意義以及與之相關的習俗,例如紅包、舞獅和煙火。您可以顯示簡短的影片剪輯或圖像以使其更具互動性。從介紹幸運餅乾在中美文化中的地位開始,透過圖片和講述來啟發孩子們對文化的好奇心。
  • Reading with Visual Aids圖像中的故事(10分鐘):閱讀《幸運餅乾的預言》,並運用相關的圖像來增強孩子們的理解。這是一個激發學生對故事與文化深層次聯繫的好機會。整合有關新年決心和對未來希望的討論。鼓勵學生思考在新的一年裡對自己和他人的願望。
  • 討論:閱讀後,討論這本書。他們對幸運語句有何看法?他們相信這些預言能實現嗎?

Before Reading

  1. What do you think a fortune cookie is?
  2. Have you ever had a fortune cookie? What was your fortune?
  3. Why do you think people like reading fortunes?

During Reading

  1. How do the characters in the book feel about their fortunes?
  2. What do you think will happen next in the story?
  3. Can you predict what a character’s fortune might be?

After Reading

  1. Which fortune in the book was your favorite? Why?
  2. Do you believe the fortunes can come true?
  3. How do the fortunes affect the characters in the story?
  4. What would you do if you received a fortune like one in the book?
  5. How can writing positive messages influence our feelings about the New Year?
  6. What’s a good fortunate sentence for New Year?






第二部分:Writing Fortune Sentences創意的火花

  1. Creative Expression選擇幸運語句:鼓勵孩子們從99句幸運語句中選出最觸動他們心靈的三句。這是個培養他們選擇與判斷能力的好時機。
  2. Writing Activity書寫幸運語句:為每位學生提供紙張或小卡片和筆或彩筆,讓他們整齊地寫下所選的幸運語句,每張一句。這不僅是書寫練習,也是表達自我和創意的機會。

第三部分:Preparing Lucky Draw幸運的輪盤

  1. Collecting and Crafting收集與準備:當孩子們寫完幸運語句後,將它們收集起來,放入抽獎盒中。這是一個培養他們參與與分享的小小儀式。
  2. Setting Up混合與驚喜:輕輕搖動或攪拌盒子,讓幸運語句隨機分配。每一次的抽取都充滿了未知和驚喜。

第四部分:Lucky Draw Activity幸運抽獎的時刻

  • Drawing Fortunes 抽取幸運語句(10分鐘):每位學生從盒子裡抽出一張幸運語句。這是一個簡單卻充滿期待的過程。
  • Sharing and Discussion分享與討論(10分鐘):允許自願的學生大聲讀出他們抽到的新年幸運語句。他們也可以討論這個語句如何適用於他們的生活,或為什麼它有意義。這是開展深入對話和思考的絕佳機會。

第五部分:Reflection and Conclusion反思與結論

  • Group Reflection小組反思(5分鐘):簡單討論這次經驗。分享正面信息的感覺如何?他們從收到的新年幸運語句中學到了什麼?這是培養他們表達和反思能力的重要時刻。
  • Wrap-Up總結(5分鐘):通過強調與他人分享正面思想和願望的重要性來結束活動。強調這樣的小小善舉如何在課堂上營造積極的氛圍。總結今天的學習要點,並感謝孩子們的積極參與和創造力。

評估:根據孩子們在文化討論中的參與程度、寫作幸運語句的創意表現、

參與幸運抽獎的積極性,以及選擇和討論幸運語句的深思熟慮程度進行評估。

這不僅是對孩子們學習成果的回顧,更是對他們綜合能力的肯定。


歡迎收聽我們【英桃小玩子】EP164 餅乾裡的幸運預言Fortune Cookie Fortunes



此教案包含了多種有效的教學策略,以提高學生的參與度和學習能力:

  1. 文化融合:透過討論幸運餅乾在中美文化中的文化意義,課程將文化教育無縫地融入語言學習過程中。這項策略增強了學生的文化意識和對多樣性的欣賞。
  2. 使用視覺教具:結合與故事和文化背景相關的視覺元素有助於理解並保持學生的參與。視覺教具在滿足不同學習方式方面特別有效,尤其是對視覺學習者。
  3. 互動閱讀:以互動方式閱讀《幸運餅乾財富》一書,並暫停討論和反思,確保學生積極參與文本。這種方法有助於更好地理解和保留材料。
  4. 創意寫作:鼓勵學生寫出自己的算命句子,可以進行創意表達。這項活動不僅有助於練習寫作技巧,還可以培養想像和個人表達能力。
  5. 參與性活動(抽獎):抽獎活動互動性強、趣味性強,給人一種期待感與興奮感。它提供了鼓勵所有學生積極參與的實踐經驗。
  6. 同儕分享和討論:讓學生分享和討論他們收到的幸運紙條,可以在課堂上培養班級團體動力。這項策略也增強了溝通技巧,鼓勵學生尊重和欣賞彼此的想法和感受。
  7. 反思練習:在課程結束時加入反思部分,讓學生能夠處理和闡明他們的學習經驗。這種練習對於加深理解、鞏固學習至關重要。
  8. 價值觀的培養:透過活動和討論,課程計畫隱含地培養積極性、希望以及與他人分享美好願望的重要性等價值觀,從而強化正向的課堂氛圍。
  9. 包容性評估:教案評量不僅評估學生的個人作業,也評估他們對討論和活動的參與程度。這種方法認可一系列技能和貢獻,迎合不同的優勢和學習風格。
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2023年12月31日 星期日

逐字稿教案(Verbatim Lesson Plans) 在雙語教學中的雙刃劍

 

逐字稿教案在雙語教學中的雙刃劍


在探討逐字稿在雙語教學中的應用時,我們不禁想到一位舞者在緊繩上的表演。

這位舞者必須在保持精確步伐與擁抱即興之間找到完美的平衡。

同樣地,一線教師在使用教案逐字稿時,也面臨著類似的挑戰:

如何在結構與靈活性之間達到平衡。



教案逐字稿的優勢:新教師的輔助

首先,讓我們來看看逐字稿的優勢。

就像一位建築師精心繪製藍圖以保證結構的穩固一樣,逐字稿為教學提供了一個清晰的框架。

它確保了教學內容的精確傳達,特別是在涉及復雜或專業概念的情境下。

對於初入教育領域的教師來說,這就像一個航海家的羅盤,指引他們穿越未知的海域。

此外,逐字稿也促進了教師對教學方法的深思熟慮,有助於他們的專業成長,

就像一位畫家在畫布上描繪前深思熟慮他的作品一樣。



自我反思與專業成長

撰寫逐字稿的過程促使教師深入思考他們的教學方法和內容。

這就像一位藝術家在完成作品前反復打磨他的技藝,每次修正都是對其藝術理解的深化。



教案逐字稿帶來的負面效應

然而,正如過分依賴航海圖可能讓船長忽略風浪的變化一樣,

過度依賴逐字稿也有其負面影響。



缺乏靈活性

嚴格依循逐字稿可能導致教學缺乏對學生即時反應和需求的適應性。這可能使教學變得僵化,不利於應對課堂上的動態變化。

這就像一位編劇嚴格遵循劇本而忽略了演員即興表演的魅力,

老師面對的是學生,學生的臨場回應常常是變動未知的,

這種未知的驚奇也是教學的迷人之處。

工作量增加

準備逐字稿的工作量就像一座沉重的山,

對於已經背負教學重擔的教師來說,可能是一個過大的負擔。

這不僅是時間上的負擔,也是心理上的壓力。



減少師生互動

過於依賴逐字稿可能會減少教師與學生之間自然的互動和討論,

影響學生的參與度和學習動機。這就像一場單向的演講,缺乏觀眾的反饋和互動。



建設性的解決方案

那麼,我們該如何在這條繩索上保持平衡呢?

靈活運用逐字稿

教師應該將逐字稿視為一種指南而非鐵律,

就像一位優秀的指揮家在遵循樂譜的同時也留出空間給樂手的即興演奏。

這樣,教學不僅保持了結構性,也允許了足夠的靈活性以適應課堂的具體情況。

時間管理與優先排序

教師應該在教案的準備上進行時間管理與優先排序,

確保不會因為撰寫逐字稿而忽略了其他重要的教學活動。

這就像平衡工作與生活一樣重要,需要教師精明地分配他們的時間和精力。



結合其他教學策略

逐字稿應該與其他互動性和參與性強的教學方法結合,

如小組討論、案例研究等,以增強學生的參與度和學習體驗。

教師應該定期反思逐字稿的使用效果,並根據學生的學習成果和反饋進行調整。




結語

總的來說,逐字稿可以是一位教師的強大工具,但它應該被靈活運用,

並與其他教學策略相結合,以確保教學既結構化又具有彈性。

這樣,他們才能在教學的舞台上自信地表演,同時引導學生走向成功的道路。

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