2015年3月8日 星期日

Preposition of Place 介係詞結合卡牌和四字棋遊戲

最近花了好多時間研發今天的新遊戲,但是這次結合了學習單、卡牌和四子棋,算是舊元素的整合,加上一點點創新(對我自己而言),相信學生應該會覺得耳目一新。

介係詞在兩年前是五年級才會上到的,我自己蒐尋了一下,發現我曾經寫了三篇。
第一篇是三年前2012寫的: 介系詞教學流程
第二篇是前年2013寫的: 和介係詞桌遊
第三篇是去年2014寫的: on, in, under, by介係詞教學。

突然發現自己還算勤勞,也順便review一下以前作過的活動,免得腦袋空空,畢竟每個活動都是自己想過與設計過的,複習起來也快速多了。


因為這屆的五年級在四年級時便學過了on、in、under、by,此次五年級的第二課只教了on, in, under,對他們實在沒挑戰性,所以我加入了next to, in front of, behind,和between共七個,讓他們做更進一步的閱讀練習。


教學流程:
1. Warm up (5mins):播放學生第一課課文的角色扮演影片,並讓學生複習第一課課文。


2. TRP法引導出七個介系詞(5mins)[聽力練習]


3. 我說你做(5mins):利用教室現場物品,念句子讓學生擺放物品位置[聽力練習]。
先練習名詞單數,然後再練習名詞複數,幫學生複習is和are, 以及複數名詞後面要加s的概念。

4.句型呈現: 在黑板上呈現句型(5mins)[文法練習]
強調it's和is要對應,are和They're 要對應,pens後面因為是複數,所以要加s
Where is the ruler? It's on the book.
Where are the pens? They're in the pencil box.

補充說明:我不崇拜中文式的口訣法,除非是學不會的學生,我才會用口訣或是諧音。

5.輕聲細語畫圖接力:(20mins)
教具:每組彩色筆一隻和回收紙五張(共30張回收紙),準備五個有圖畫的介系詞題目,上面標上號碼1-5
a. 將全班分成六組,每組五人,依序編上1-5號。
b.每組的第一位學生要到老師這裡看題目後,傳話給第二位同學,第二位同學畫好之後,把筆傳給下一位同學後,到老師這裡看下一題題目後,傳話給第三位,依此類推,等到每組五位都畫完。



The cat is between the fish and the fishbowl.

The cat is between the cat and the fishbowl.



要注意題目的題號,因為每組畫圖速度不一,所以來看題目的學生要根據每組號碼才不會亂掉喔~

c.檢視每位學生畫的圖畫,看看他們畫得對不對,並給予適當評論或是鼓勵。
以下是學生的錯誤處。
1.題目是The apples are in the basket.有的學生會畫成單數




2. The cat is behind the door. behind畫成了next to




d.Follow up: 請學生造句在紙上,一句單數,一句複數,老師收回批改,下節課發回,並一起檢示容易犯的錯誤。



第二節:
1. Warm up: 10mins
播放三首歌曲,適當停頓後,問有關影片的相關問題。
加深介係詞的意義與用法。








2. Connect Four Card Game:(15 mins) for 程度中等學生


教具:

a.兩人一組。每組學習單一張,準備16張。裁好後每張裝袋。
這張學習單做了好久~
學習單上的圖片都是網路上的,包含歌曲和海報的截圖
為了做卡牌,我買了一台新的家用裁紙機

學習單利用噴墨印表機,列印在美工紙上後裁切
ps.卡牌製作請參考Moji老師的網誌說明,她因為用雷射印表機,所以兩段式加工。我用的是Joanne Hwang推薦的美工紙,直接列印在彩色噴墨印表機後裁切。美工紙在文具行可以買到,一張約五元,紙張較厚,不會因為太輕而捲曲或是飄走~~~

b.每組答案學習單一張。
c.每組花片兩種顏色,每人十個花片


遊戲進行:
發下教具後,先讓學生檢查學習單上是不是有不會的字。
1.25張卡牌朝下放置,兩人輪流抽取卡牌,由身高較矮的先開始。
2.抽卡牌後,讀題目,在學習單上找出答案後,在答案上放上自己顏色的花片。



3.先把四個花片連成一線者贏得遊戲。


進階程度學生請參考下一篇的Spinner Connect Four Game(點連結)


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