2019年9月29日 星期日

不需帳號登入的客製化遊戲網站Baamboozle

最近網友們都很推薦一個遊戲網站,
(是新北市的Rick Lin老師推薦的)
並紛紛用自己上課的內容做了客製化的內容
Caroline發現,它跟Quizlet一樣,可以先自我研讀後
再進入遊戲做練習,
容我幫大家介紹此網站Baamboozle以及它的運作方式

當您連到首頁https://www.baamboozle.com/後,請先申請帳密(原來Caroline早就申請了,只是沒使用)
步驟很簡單,很快就好了

左上角有Feature Games字樣,請點入

選一個您看的順眼的,或是可以用在您的課堂的,點入。
也可以打關鍵字搜尋
我選的是prepositions of place https://www.baamboozle.com/game/13493




有study mode跟play mode

選擇組別,最多可以分成四組,
如果一組一個載具的話,可以小組內自己玩

點選數字後,就會出現題目


按下check,如果答對,就點Okay,該組就會獲得該題的分數
每題的分數,可以由老師做原始設定

規定時間內獲得最高分數的組別獲勝


這個網站的特點是學生不需要帳號登入就可以玩,可以有自學模式,也會自動分組計分,
實在太方便了

網站內有現成做好的,連結給大家喔~
都適合高年級以上
當然,您也可以自己製作分享給大家使用喔~

類似的遊戲網站Jeopardy ,參考


1.可數不可數名詞a,an, some https://www.baamboozle.com/study/1184
2.My Family There is/ are https://www.baamboozle.com/game/1126
3.Oceans and Continents https://www.baamboozle.com/game/1093
5.Name the Country (地理知識) https://www.baamboozle.com/game/356
10. How's the Weather (Easy) https://www.baamboozle.com/game/12146
13.Countries and Nationalities https://www.baamboozle.com/game/93
14. Preposition (動物篇) https://www.baamboozle.com/game/1131

影片介紹



2019年9月6日 星期五

三上第三節課What's your name?

延續上一節課的Hello Hi,今天課程進行到第三節課,今日重點是What's your name?My name is ____.的問與答

依照慣例,還是歌曲為引導,引起孩子興趣後,搭配遊戲做練習。


教學目標:
能夠問與答出What's your name? My name is ____.
跟同學合作完成任務
遵守班級常規,尊重與善待他人


教學流程:
1.複習上一節課的歌曲:
Hello from the world https://www.youtube.com/watch?v=NAvc-NLVo7U
Hello Song https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
複習How are you?的問答
2.進入What's your name?練習

先在黑板上寫好問句跟答句後,使用布偶,引導學生問What's your name?

學生大概問了十次What's your name?老師以布偶的身分一一回答
因為是面對布偶,學生其實都很專注的聽布偶的名字(老師幫布偶亂取名字,甚麼Kitty Katy, Ducky Lucky, Berry Bear等)

3.播放What's your name的影片https://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728
學生非常認真的看了兩次,看完都幾乎會唱了


4.九宮格訪問遊戲:
a.發給學生每人一張A5回收紙,請學生畫好九個空白格子
本來是請學生摺成九格,後來發現小三根本不會,所以第二班改成畫格子比較快

b.示範訪問:
老師找一個學生對話練習,記錄學生的中文名字與座號在任一格子中。
確認學生都知道訪問與記錄的方式

c.學生進行大班級訪問
請學生在五分鐘時間內去訪問九位同學,記錄他的中文或是英文名字在紙上
並記得記錄座號



5.Bingo開獎
利用網路工具 wheelofnames.com/tqn-gdt 進行開獎
wheelofnames.com/tqn-gdt
老師先設定好班級人數後,開始轉動轉盤,

被抽到的該號碼同學要趕快站起來,
全班問他What's your name?
該同學要以My name is _______.回答

有訪問到該同學的人,就把她的座號在訪問單上圈起來

先連成一線者大喊Bingo!

6.回到課本句子頁,做一次複習

7.學生自評今日上課表現



心得:
轉轉盤玩連線實在太好玩了,學生都不想下課了~


2018年What's your name?教學記錄

2019年9月3日 星期二

108學年三上第二節課Hello Hi

三上第一節課,按照去年,用David Goes to School做班規引導(請參考去年貼文)

今年的第二節課,參照去年的貼文,做了一些順序上的修正

學習內容:
學生懂得Hello! Hi! How are you?的意義以及正確的回應方式

學習表現:
1.喜愛參與課堂活動
2.與同學之間有正面的互動
3.懂得在適當情境中用How are you? I am...句子
4.慢慢學習同儕溝通的技巧以及互動的方式

學生程度分析:
三年級,低年級時學過基本的字母以及代表單字

人數:
31人

互動形式:
四人一組合作學習,以利於學生之間互動




教學流程:
上課前花了10分鐘安排座位與點名,所以這節課只剩下30分鐘

1. Warm up:(5mins)
Just Dance ABC 帶動學習氛圍
三年級孩子真的很可愛,很認真的跟著跳

2.Lead-in:10mins
當你遇到別人想打招呼時,用英文怎麼說呢?
部分學生會說Hello! Hi!

那是不是全世界的人都有這種禮貌呢?我們來看看世界各國的人怎麼打招呼?
播放歌曲Countries Hello Song | Say Hello in Different Languages

學生試著根據影片資訊,回答出世界各國打招呼的語言
China-Ni Hao, Canada-bonjour, hello; Australia, the USA-hello, Japan-Konichiwa
Italy-buonjiorno; Korea-Anioashao

再次播放,讓學生試著跟著唱


3. 主題歌曲: Hello Song from Super Simple Songs (10mins)
a. 問題引入:
如果有人打招呼的話,可以問候別人的用語是How are you?
當有人問你How are you? 時,用I'm fine.回答,
可是,萬一心情不好,就不可以回答 I'm fine.還可以有甚麼迴答呢?

b.播放歌曲

c.利用投影片,把裡面的單字練習一遍

d.分組做出歌曲動作:
把歌曲分成七部份,
第一組做出good動,第二組做出great動作
第三組做出wonderful動作,第四組做出tired動作
第五組做出hungry動作,第六組做出not so good動作
第七組和第八組做出Hello, hello, how are you動作

遇到該組歌曲段落時,整組要站起來做動作,叮嚀學生要整組合作一起做。

e.第二次TPR合作練習,讓全班有更多的語音輸入,練習語感的機會。


4回到課本,分組練習再小組中角色扮演,說出對話。
Hi, Owen.
How are you?
I'm fine.


5.自我評量今日上課表現與交代作業
作業為課本CD聽讀與Youtube影片複習


本想找點新影片,但是根Hello有關的影片就還是那三個呀~
只好把舊的拿出來聽一聽了